Las incidencias de convivencia en las aulas de Castilla y León ya afectan al 4,54% del alumnado
Las aulas de Castilla y León afrontan una creciente problemática marcada por el incremento continuado de las incidencias de convivencia, que ya superan las 15.000 anuales y alcanzan al 4,54% del total de los estudiantes. Ante este escenario, la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha exigido a la Consejería de Educación medidas urgentes para reforzar la autoridad del profesorado, mejorar la atención a la diversidad, reducir las ratios y ofrecer un mayor apoyo jurídico a los docentes.
Estas reivindicaciones se pusieron sobre la mesa durante la reunión del pleno de la sección de convivencia escolar del Observatorio de Castilla y León, tras más de dos años sin convocar a este órgano desde febrero de 2024. Durante el encuentro, la administración autonómica expuso los datos recogidos en los informes de los cursos 2023-2024, 2024-2025 y 2025-2026, destacando que los valores regionales se sitúan por debajo de la media nacional, aunque desde el sindicato advierten de una tendencia preocupante al alza en el volumen total de expedientes.
En concreto, las incidencias totales registradas en las aulas de Castilla y León para una población cercana a los 350.000 estudiantes han escalado progresivamente: pasaron de 14.582 casos (4,19% del alumnado) en el curso 2023-2024 a 15.044 (4,30%) en el periodo siguiente, y alcanzaron las 15.862 incidencias (4,54%) en el ejercicio 2025-2026. Entre ellas destacan especialmente las disrupciones graves en el desarrollo de las clases y los conflictos directos entre docentes y alumnos —incluyendo agresiones—, que pasaron de representar un 13,78% a un 16% del total, concentrándose principalmente en los últimos cursos de Educación Infantil y en los primeros ciclos de la ESO.
Ante este escenario, CSIF ha reclamado un respaldo institucional firme e inequívoco hacia los profesionales de la enseñanza pública, pidiendo que se simplifiquen y regulen con claridad los protocolos de actuación frente a situaciones complejas como el acoso escolar, el ciberacoso o cualquier manifestación de violencia en los centros educativos.
